Perfil dos cursos de Ensino Superior: algumas considerações

            Dados do INEP/MEC apontam a existência de mais de 700 mil formandos nos cursos de graduação presencial no ano de 2005. Segundo os microdados que tabulamos, os cursos de Administração, Direito, Pedagogia e Ciências Contábeis são os que possuem os maiores números de concluintes, totalizando, conjuntamente, aproximadamente 265 mil estudantes ou 37% do total de formandos do Ensino Superior naquele ano.

Gráfico - Cursos com maiores números de concluintes - Brasil - 2005

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Fonte: MEC/INEP/DAES, elaboração própria

Tabela  - Total de cursos por área - Brasil – 2005

ADMINISTRAÇÃO	1577
PEDAGOGIA	1524
DIREITO	861
CIÊNCIAS CONTÁBEIS	808
ENFERMAGEM	447
PSICOLOGIA	296
ECONOMIA	272
FARMÁCIA	232
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS	218
ODONTOLOGIA	176
MEDICINA	147
AGRONOMIA	138
ENGENHARIA CIVIL	137
MEDICINA VETERINÁRIA	129
ENGENHARIA ELETRICA	123
GEOGRAFIA	92
HISTÓRIA	91
LETRAS	91
QUÍMICA	77
ENGENHARIA MECÂNICA	71
RELAÇÕES INTERNACIONAIS	68
MATEMÁTICA	66
FÍSICA	49
CIÊNCIAS SOCIAIS	47
ENGENHARIA QUÍMICA	42

                                              

                                      Fonte: MEC/INEP/DAES, elaboração própria

            No que diz respeito à sua distribuição geográfica, os concluintes de 2005 são, em sua maioria, das regiões Sudeste e Sul; na primeira encontram-se 387 mil formandos (54,0% do total) e no Sul localizam-se quase 120 mil alunos (16,7% do total de concluintes). Como apontam Sampaio, Limongi e Torres (2000), a elevada quantidade de formandos nessas duas regiões é coerente com seus indicadores mais elevados de escolaridade de jovens entre 18 e 24 anos, em comparação aos jovens das demais regiões do país.

            Analisando-se o conjunto dos cursos, é possível constatar também que eles se distribuem de forma pouco equilibrada nas diferentes regiões geográficas: enquanto no Sudeste os formandos na área das engenharias (Engenharia Civil, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Engenharia Química) chegam a 6.500 alunos, na região Centro-Oeste somam apenas 714 (não chegando a 1% do total regional). Essa distribuição desigual já havia sido detectada por Sampaio, Limongi e Torres em seu estudo sobre o Provão de 1999, mas de forma muito mais grave: enquanto o conjunto dos concluintes das engenharias que participaram do exame chegava a 11,1% do total no Sudeste, eles eram pouco mais de 5% do Centro-Oeste.

Tabela  - Total de concluintes de cada curso por região – 2005

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Fonte: MEC/INEP/DAES, elaboração própria.

            Dos dados gerais recolhidos pelo INEP em 2005, ressalta-se uma forte presença do setor privado no sistema de ensino superior brasileiro: do total dos concluintes universitários, apenas 27,2% eram oriundos de estabelecimentos públicos. Não obstante, a participação do setor privado no conjunto dos cursos de ensino superior apresenta importantes variações regionais. Enquanto no Nordeste 40,4% dos cursos com concluintes em 2005 pertenciam a estabelecimentos privados, a porcentagem de cursos em estabelecimentos não-públicos totalizava 85,3% do total na Região Sudeste.

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            Um outro aspecto interessante pôde ser detectado ao analisarmos a distribuição geral dos concluintes com relação ao turno em que freqüentaram o curso. A proporção dos formandos que estudavam no período Noturno é muito maior nos estabelecimentos privados (71,7%) do que nos públicos, atingindo, por exemplo, apenas 23,5% do total de concluintes nas universidades federais.

Tabela - Concluintes por categoria administrativa e turno – Brasil - 2005

	Diurno	Noturno	Total	%Diurno	%Noturno
Estadual	54.408	33.268	87.676	62,1%	37,9%
Federal	65.822	20.189	86.011	76,5%	23,5%
Municipal	4.944	16.923	21.867	22,6%	77,4%
Privada	147.749	374.555	522.304	28,3%	71,7%
TOTAL	272.923	444.935	717.858	38,0%	62,0%

                             Fonte: MEC/INEP/DAES, elaboração própria.